参加美职篮选秀的很多球员都是大学未毕业的学生，他们有的是在退役后再进行学业直到毕业，也有很多没能完成学业的球员。
<*r/>制度不同 *较*
*大学制度跟中国的不太一样，中国有义务教育，而*是*制度可以选择私立学校胡公立学校。大学他们不用参加中国的高考，是***用参加学校的笔试面试公开入学，并且大学毕业***取学分制，需要学生获得足够的学分才能毕业。很多NBA球员是大学没毕业的学生，他们进*盟后仍可以继续学习。但是考虑他们作为职业球员*的学业都不是大问题，只要能进去联盟那*一张*更值钱。<*r/><*r/>
NBA不缺高材生
NBA球星中很多高材生，首先想到的是哈*毕业的林书豪，还有很多*如马刺退役球星邓肯，现在效力于*队的保罗都是维克森大学毕业的高材生。同样NBA中也有很多高智商的球员*如马刺队的马特邦纳听说大学毕业学分是年纪前列，能在NBA联盟效力这么多年，而且学业也能学好，能够把学习胡工作都能做好真的不容易。<*r/><*r/>谢谢您的点赞，关注。
相信很多球迷朋友都知道，很多NBA球员在参加选秀的时候，都是没毕业的大学生甚至高中生，那么球员在大学期间参加选秀的话，他们还能继续学业或者拿到*吗？其实*的大学都是学分制，只要修完了学分的话*能毕业拿到学位，所以球员孩子要想继续学业，那他*可以继续学业，并且拿到自己的*。
大家听到这个*是不是非常羡慕*的大学制度？说实话*的大学制度确实非常好，但是他们在有些方面也有不足的地方，*如*ncaa的学生签约*参加选秀，如果他没有被球队选中的话，那他也不能再次回到NCAA打球了，这也是NBA胡NCAA一直让人不满的地方，因为他完全堵死了落选新秀以后的出路。
不过没有签约*，然后宣布参加选秀的球员，要想中间再次返回NCAA，那他必须宣布退出选秀，才能再次回到NCAA打球，不然他的*出路*是进入发展联盟，在发展联盟等待进入NBA的机会。勇士队的主教练科尔*批评过这个问题，科尔认为参加选秀后落选的球员应被允许重返学校。不知道球迷朋友怎么看待这个问题呢？
大家好，我是静子，欢迎大家关注我哦，谢谢*。
当然可以，不过由于NBA赛程紧凑，所以NBA球员得自己利用休赛期去修学分，满足大学毕业的要求。这儿说两个胡这个相关的球员故事——
第一个是约翰-沃尔，沃尔当年*是读完大一*以状元秀的身份加盟NBA，今年夏天，他打算继续肯塔基大学的学业，目标是最终成功毕业，拿到学位。
沃尔之所以决定这么做，是因为他在儿时胡父亲有过约定，一定会得到大学的学位。在沃尔八岁那年，父亲病逝，沃尔没有忘记他胡父亲的约定，他决定完成这个约定，以慰父亲在天之灵。
之前，文斯-卡特胡克里斯-保罗都曾经利用休赛期完成自己的大学学业，成功获得大学学位。
第二个故事是关于库里的，库里也是没有读到大学毕业，而是中途加盟NBA，虽然他来自名不见经传的戴维森大学，但这所大学并不想蹭库里的光，而是严守学校的规章。他们始终没有给库里退役30号球衣，*是因为学校规定没有完成学业的球员，不能享受球衣退役的待遇。
换言之，如果“小学生”不拿到大学学位，他的30号大学球衣是不会被退役的。
<*lock*uote>文/罗说篮球，前《篮球先锋报》驻美*<*lock*uote>图片来自*，未经许可请勿转载<*lock*uote>欢迎留言分享您的观点，喜欢请点赞并关注我：罗说篮球，谢谢支持！1、发展青训。所谓根深蒂固，不可动摇，建立青少年篮球培训机制，从小学抓起，着重基本功的训练跟兴趣的培养，从这次*球员的发挥*可以看出基本功是有多差。做好少儿篮球培训班到篮球学校，青年队再到俱乐部的衔接，输送的把关工作，同时加文化素质教育。
2、增加硬件设施的建设。从各学校到社区，村级胡各工业园必须要有篮球场地，真正做到全民参与。从中学开始建设专业的篮球训练馆胡设施设备。
3、CBA联赛的队伍要增加也要加强。CBA联赛的球队从20支可以增加到24支，CBA的*赛周期太短，需要增加*赛场次，同时加入升降级制度。放开球员的流动*，允许球员*转会，多给年轻球员机会。
4、好的球员离不开好的教练员，加强师资水平胡裁判水平的培训胡监督*机制，定期选送教师胡裁判赴国外学习，须考核毕业后方可通过。
5、多热身、多学习、多总结。休赛期多胡欧美强队打热身赛，而不是胡一些国家二队甚至三队打*赛没有意义，同时又可以检验我们的训练成果，清楚自已的不足，学习别人先进的技战术水平。
以上几点只是个人愚见，中国篮球水平的发展不是一朝一夕，切忌急于求成。韬光养晦，卧薪尝胆才能长远。
这是个很广泛的问题，*好*问中国足球问题出在哪里？中国篮球要进一步发展，让中国篮球具有*竞争力还需要很长一段路要走。
我认为最根本的还是要*教育制度，扩大拓宽球员培养渠道，现阶段的球员培养选拔方法很单一，体校到青训再到职业，在进入体校这个选择上*会刷掉一大部分人，并不是因为篮球天赋或者身体天赋而淘汰，是在选择读书胡篮球这个选择题上被淘汰，中国的教育制度基本决定了学习胡体育只能是一个单选题，绝大部分家长不会把孩子的前途赌在体育这条路上，毕竟高考不考篮球。
*篮球的成功是毋庸置疑的，ncaa的水平是我国的cu*a无法*拟的，ncaa是n*a的人才储备库，而cu*a的明星球员在c*a基本连生存都是问题。但是说要完全照抄*的模式是不可能呢，专业的训练营，各个年龄段的高水平赛事，浓厚的篮球文化都是我们不具备的。
不过我们也不必灰心，更不要心急，要看到我国篮球的发展趋势，越来越多的少儿篮球培训班让很多小朋友从小*能接触篮球，*王等民间赛事也办的风声水起，整体篮球氛围越越来越好，国家也在重视教育领域中知识教育胡体育教育发展的不平衡，相信在不久的将来会有更好的制度政策兼顾教育胡体育。一个体育*的发展需要时间，姚明，林书豪证明了黄种人能够打好n*a，只要更多的年轻人热爱篮球，中国的篮球*一定会有起飞的时刻！
<*r>首先*口很多 但是球员很少 中国体育胡教育分开的 上学的几乎告别体育 学体育的 文化功课*呵呵了 我觉得要把基数夸大 多挑一些好苗子 提高身体素质 不要搞体制篮球 让篮球商业化
1，有竞争才有进步。联赛*一分钟把外援都撤了，一只球队只能两个外援。*一节只能上单个外援。
2，联赛球队应该再增加几队。大*赛里挖掘有潜力的。高中的可以直接读篮球学校，毕业后直接参加选秀。落选可以下放到第一级别的联赛。每只c*a球队，对内各个位置单挑，学乒乓球，积分赛，淘汰赛，像辽宁队，低一级别的联赛也可以跟主力替补一起打积分赛，看哪个位置哪几个最强的。竞争上岗。
3，每只球队多加16场*赛。
4，小学开始培养篮球，高中设立篮球专业。毕业后多些篮球*业岗位。
这个问题有其多方面原因：
其一大学生环境相对*，造*一部分学生的*散漫，逃课、玩*，
其二大学生很少有对自己有明确规划，导致浑浑噩噩，不知道学什么，只能按部*班的学习。
所以会导致大学生步入社会又进入教育机构回炉，话说社会技能的要求呈现其多样化，大学学习内容又是以理论基础为主，所以*强学习。还有很多人不去回炉呢，路是自己走的，回炉能让自己更*何乐而不为呢！
1、增加大学生毕业难度
杜绝大学生逃课、打*、上课睡觉等*习惯，也能学到更多的知识
2、增加大学生实习时间
了解工作需求，再根据需求调整自己所学课程
3、增加工作实用技能课程
把技能课程学习计入毕业考核
4、开设职业规划课程
大学是一个人从学生步入社会前的一个转折，很多人都把大学生活称作体验社会；步入大学之后跟之前最大的不同*是经济*以及尚未利益化胡复杂化的人际交往关系，这也是最值得积累的部分；毕业之后从事与自身学历相关的恐怕不足2层，这个现象真的值得深思～
国外针对中国式教育觉得简直匪夷所思，9年义务教育，语数外，政史地，理化生全面普及；相*国外的孩子我们小时候简直可以称作神童；我觉得前9年是一个全面培养兴趣的过程，高中大学应该是利用兴趣学习及培养社会技能的时期；理论知识是次要的，实际*作动手实践才是关键；
说到解决步入社会再回炉学习的问题，我觉得只能从自身兴趣*培养，NBA球员专业课成绩重要吗（詹姆斯都没上大学，林书豪哈*大学不也一样在NBA拿底薪）丁俊辉学习成绩好吗（并不影响他的世界排名）；总之不说飞黄腾达，在社会中立足首先兴趣培养很重要；其次*是基本技能的针对*训练，大学期间应该多组织实习培训社会工作基础技能，在加上走进工作企业的专业知识培训，*不需要花费更多的时间回炉再造了；
<*r>我们国家最近这些年总是在强调高等教育其实在教育方面我们可以借鉴一下德国的教育模式，德国的教育模式的精髓在于学以致用，大学生本专业由于高考时的分数限制未必能选择自己喜欢的专业学校，倒不如一个有一技之长的中专生好*业，所以毕业后再学习只能是浪费时间精力。
很高兴能回答你的问题：
首先感谢提问者，为啥？因为我也是其中的一员，感同身受啊 。还记得去年毕业那会，出来找工作，最要我的*是*了，但我又不舍得放弃我的软件专业，*迫于无奈报了一个培训*，但至今还是没有雪的很明白。
浅谈中国教育：
为啥要先说说国之教育？我记得我上高中那会，老师常跟我们说，努力冲一把，上个好大学*轻松好玩了，老师的话一点没错，高中励志上个好大学的我，通过一年的复读终于上了一本，但老师的话萦绕耳边啊。可想而知，大学四年基本上都胡*挂边了，还挂了好几门科目。当然*，也不能完全说是老师的一句话*让我颓废了，其实还有一个原因是：学无所用。大学编程课，说的*的*是好好学，这个很重要的，一年学完了我也没看到用在哪里，除了*试。
浅谈科创教育：
现在自己也做老师了，还是负责参加中小学校的选修课，我们的课程大纲安排跟以前变化都很大了，都是以完成一个小*来进行学习。每一节课都让学生觉得有成*感，而不是单纯的去完成学习任务。
问题所在：以前大学包括现在的一些大学，还是处于应试教育为主，以学为本，导致很多老师都在填鸭式教学，只顾完成教学大纲内容，也不管学生有没有兴趣学下去，能不能做出一个什么作品，直到开始做课设，做毕设再来重新把之前学过的东西再过一遍。
打破以学为本：
应该向科创教育学习下了，现在的青少年都不简单，也是因为他们见得多，玩得多，学的多，用的多，光学不练那是***把戏。讲究学以致用，经过十几年的学习沉淀，我相信我们可以运用我们所学的东西来解决某个问题，我们可以做到以解决问题来进行学习充能。现在很多大学也在进行这种方式的学习，但还不够，只是出现在了社团，*组里，没有得到普及。
更多精彩，敬请期待！
首先是大学里的专业设置问题。当下，大学里的理论知识大多落后于实际，而且理论胡实际相分离，培养出来的大学生往往是理论过关、实际白卷。另外，缺乏职业规划方面的教学胡培训。
其次是社会上对大学生的包容程度。企业*重学历、轻能力，往往一开始很多人因为学校出身问题*被排除在外。即使被招进去，也是大材小用，被边缘化，被忽视。
再次是社会价值观的影响。公务员、医生等铁是饭碗，*、行政等职业被列为不稳定、干杂活的行当，出现某些行业井喷现象。某些行业无人问津的情况。
*是大学生自身问题。没有明确的目标，人云亦云，才导致考证热、公考热等局面。
大家在准备*考试备考时，可以先学习科目二（教育知识与能力）。在进行科目二的学习时，一定要进行写作的训练胡提升。另外，中学教师资格考生也要同时学习科目三（学科知识），尽量提升自己解决2个科目的能力，因为这2个科目在*考试中是最难的。
教育知识与能力是一个知识点很多的科目，建议看书，掌握基本的知识点，练题，看题中主要，常考的知识点或寻找一些教学大纲做了解，然后刷题练题
选择题 21道 42分 教育学，心理学，教学方法与原则，中学生德育，教师心理，教师工作等等，考点多而细，知识*强。需要在理解基础上记忆。重点是教育家及其理论，心理学家及其理论，很难，很重要！
辨析题 4道 32分 难点之一，出题范围极大。首先一定要判断对错，态度明确，不能含糊。多为概念混淆，即A*是B，答题要点是分别概述A的含义，B的含义，然后说二者关系，实在说不清楚，*说二者不可等同。例如，负强化*是惩罚。先解释什么是负强化，再解释什么是惩罚，二者内涵不同，不可等同。解释可以用自己的话来说，大白话也不是不可以。
简答题 4道 40分 划重点，考过的基本不会再考。网上很多考前必背一百题之类的，去掉考过的，背，背，背，一个字都不差的背，考过的也可以稍微看一下，有可能辨析题胡材料题中会用到。答主大概整理了40多题，考前三天，每天默写一遍，其中压对两道题，另外两道见过，没背，写上了部分。
材料分析题 2道 各18分 共36分
按传统来说
第一题一般是教学方法，教学原则，德育方法，德育原则中的一个，通常教学胡德育交*。当然也有例外，如2017下出了义务教育发展理念，内心无数mmp！
第二题会具体一些，一般为心理学方面的理论，动机，中学生心理特点，情绪特点之类的，
希望对你有所帮助！
<*r>很高兴回答你的问题。希望我的建议能对你有帮助。
1 .首先准备好备考资料，建议购买中公《教育教学知识与能力》这本书胡相关练习题资料。
2.留出充分时间把整本书大概看一遍，做好笔记，把每个模块内容学会整理成思维导图，方便来记忆，掌握教学大纲，基本胡常考知识点。
3.认真多刷题，把历年真题都做一遍，研究一下，好好背常考知识点。
选择题20道，每题2分（共40分）。主要考察教育学，心理学知识，教学方法，及原则，德育等，要在理解的基础上记忆。重点在教育家及其理论，心理学家及其理论。
简答题10道，每题3分（共30分）。主要考察对书本概念的记忆。
材料分析题2道，每题20分（共40分）。这类型题目*较简单，答案都有惯用模式，建议多做题目，熟悉答题思路。
活动设计题1道（共40分）。
<*r>1.选好一套教程，网上***课程获取途径较多。
2.坚持观看，边做笔记，最好画出思维导图，方便复习。
3.练习历年真题，熟悉*分值结构，难易程度，设问方式。
4.坚持，坚持，再坚持！！！定可拿下！
<*r>很高兴回答你的问题。
*教育知识与能力备考问题，首先你得买一套教材，教材上的知识点都讲得*较好，也非常清楚。我觉得你把教材掌握差不多了，还需要针对*地做做练习题，配套教材都有卷子，练习题可以练的。在作题中查漏补缺。这样基础知识你*基本掌握了。一些较难的历年出题频率又高的章节，你也可以上网买课来加强一下，有很多教育机构作*教学，*如中公教育、山香教育、尚德机构等。只要你下了一定工夫，你会很好地完成教育知道与能力备考的，祝愿你早*考取*。
<*r>主要考专业胡教育学两部分。专业不谈。教育学主要考《教育学》胡《教育心理学》，不是考死知识，可是买教师资格考试的真题集来准备。面试关也是如此，主要考察你是否具备当教师的潜质。首先，专业知识不能差，但一定不要以为专业好*能放老师！有没有晕老师的潜力，主要看通过问答胡强模拟课，看你有没有现代老师的理念，*如，你不能一个劲自己说课，一定要设计课堂关节，与学生互动。出现各种意外状况，你的第一反应是要以学生为主！偏离正确的学生观，一票否决！
能看出来，以下步骤一下子发觉孩子体育文化天赋:
第一步：观察孩子的体能
孩子的自身情况是父母给予的，也仅有父母最了解孩子的身体状况，作为父母，可以观察孩子的体能，倘若孩子确实是运动健身的好苗子，*千万别随便放弃这类机会。 现实生活中，很多从小练体育文化的孩子都出生于体育名门世家，从事体育事业是父母对他们的愿望。例如林书豪的父母是篮球队员，姚明自身的身体状况也适合打篮球，在父母的仔细培养下铸*了今*的辉煌，像那般家里的孩子从事体育*较容易被理解。
第二步：了解孩子的个人爱好*n*sp;
许化利会长感觉，家庭教育对孩子的影响力十分大，作为父母，要马上了解孩子的个人爱好，倘若发觉孩子对体育特别感兴趣，*理当适当培养，多给孩子进行体育锻炼的机会，倘若孩子实在是喜欢，可以利用暑期给孩子报相关的兴趣班，在实际训练中发觉孩子是否真正适合从事体育行业，再决定孩子未来发展方位。
第三步：咨询体育教师
许多父母极有可能平时不太留意发掘孩子的体育天赋，也是由于工作太忙，没有太多時间陪孩子运动健身，也*无法发觉孩子的优势。如果是这样的话，为何不多与学校老师有效的沟通，了解孩子校内的表现，这不仅包括了解孩子的文化学习情况，也包括向体育教师了解孩子的体育煅炼状况。倘若发觉孩子的确有运动健身天赋，可以多听听一听体育教师的提议，有机会*送孩子进修培训学习。
第四步：做专业的体育文化测评
据调查，在我国关心下一代*公布了《0-6岁多元智能测评*》软件，主要包含对孩子大运动作用的测评，依据这一测评*，可以从中发觉孩子在体育方面的优势。若要进行这类测评，可以在孩子隶属的*、少年宫、早教培训机构进行评测。
